天地遼闊，處處我師

球賽一結束，我趕緊跑進dugout，請教練在計分簿上簽收。抬頭一看，只見兒子眼框紅紅的，顯然是哭了。再看看其他球員，一個個垂頭喪氣，有的眉頭深鎖；有的兩眼空洞，直視前方。沒有輸球啊，是打平手。不過在最後一局的關鍵時刻，我方一名球員滑回本壘時，對方補手接到球觸摸他，他們二人幾乎同步完成動作。根據棒球規則，跑壘的球員有優先權。

本壘裁判雙手一攤，大聲喊:”Safe!”並裁定我方以一分勝。此時三壘裁判抗議重判，幾名裁判圍起來開小組會議。我把原來已關上的計分簿又打開，似乎有變局。五分鐘後，本壘裁判重新裁決，最後變成平手。

只見另一隊球員十分開心，大家把球帽往空中拋；我方球員對這已煮熟又飛走的鴨子很難消化情緒。倒不是因為沒有贏球，而是對裁判的公允有強烈的意見。

兒子到了車上，他的眼淚又掉下來，一直跟我述說裁判的不公平，心中十分憤恨!對十歲的孩子來講，這的確不是容易的功課。等他發洩完畢，我摟著他說，只要有人為的因素，就會有不公平的情況發生。越早看見reality，就能越早學習如何處理面對這種情緒。我把自己早期上班，被資深同事排擠、擺道的故事說給他聽。那時也覺得受到不公平待遇，心裡忿忿不平。但是還是選擇用馬拉鬆的方式，慢慢的用時間證明自己對他們的友善，這樣熬了兩年當"小媳婦"，最後當初"欺負"我的同事，都對我和善起來，因為他們已經確定我對他們沒有"威脅性"。

所以不論是兒子打的橄欖球、籃球或棒球，只要能夠，我都不放過當計分員或是啦啦隊的機會。除了享受他在球場上的意氣風發外，主要是切盼從他喜歡的體育活動中與他一起來經歷他的人生，學習運用道德法則在他的小天地中。

建立孩子的品格，課堂的果效是最低的一種方式，人的罪性與墮性都不愛聽教。但是深深參與在他所喜歡的活動中，與他同舟共濟，建立感情，然後再進行機會教育，吸收力就好多了。兒子聽完我的故事，眼睛睜得大大的!大人也會被欺負? 他開始明白真實世界中，的確會有許多不公平的事發生。當然有些事需要去爭取，也有些事需要學習放手。特別在這事上，他必須學會尊重裁判最後的裁決，必須學習服從在上的權柄，否則以後一生的道路會走得跌跌撞撞。我們就一起為今天球賽所產生的整個經歷來感謝。

我看見我親愛的朋友中，有一些就是很難處理因不公平所產生的情緒，跟他們講話時，口氣中就會透露明顯的憤世嫉俗，似乎今天的遭遇都是因為別人的錯。這樣的思想，其實是把自己關在監牢裡而不自知，連帶的，也使他周圍的人受苦。

我們若是能分辨"不公平"與"不公平的情緒"，這樣處理起事情就優雅多了，人也不會偏執起來。我在兒子的球場上還是看到許多以平穩的態度為自己的球隊據理力爭的教練，他們是我的導師，也是我孩子的導師。啊，天地之遼闊，處處我師焉，不亦樂乎!